Жанры
 
 

Советуем почитать 

Статьи сайта

Нужно ли преподавать религию в школе?

Время от времени в школьной образовательной программе появляется новый предмет, который пытаются внедрить, как часть воспитания толерантности среди учащихся - это курс религии. Не смотря на то, что предмет может показаться вполне безобидным, среди родителей и педагогов мнения бытуют разные. Некоторые высказываются положительно, а другие - категорически против нововведения.

Почему некоторые высказываются против? Бытует мнение, что курс религии не сплотит, а наоборот разделит детей по религиозному признаку, так как детский коллектив невольно будет разобщен на группы из православных, иудеев и мусульман. Только преподаватель самой высокой категории и с самым богатым опытом не позволит этому произойти, но найдутся ли такие педагоги по такому новому направлению? Едва ли, потому представители религиозных общин выступают против нового предмета, высказывая мнение, что школа должна давать своим ученикам в области светских наук, а вопросы религии должны курировать семьи и церкви.

Так ребенок, проходя стадию религиозной самоидентификации, не должен подвергаться влиянию педагога. И если захочет ознакомиться с литературой по этому вопросу, то сможет купить ее по ссылке на специальном сайте или в церковной лавке, попросить у родных.

Многих смущает, что курс религии в школе может носить и сугубо миссионерский характер. Так анализ учебных пособий и программ многих экспертов натолкнул как раз на эту мысль. Автор учебника, который описывает основы православия, например, не смог остаться беспристрастным и самым непосредственным образом сравнивал разные религиозные практики, демонстрируя достоинства именно своей доктрины. При этом школьный курс, конечно, не должен преподносить какую-то религию именно в таком ключе.

Однако есть положительные примеры, которые подтверждают, что курс религии в школе может быть полезен и интересен. Так можно вспомнить опыт Татарстана, где школьники уже не один год изучают предмет, который называется "История мировых религий". Для них это стало познавательным и серьезным уроком, который не привел к разобщению в школьном коллективе.